“思考”栏目的比较分析:以人教版、北师版数学教科书为例

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思考是围绕某个数学问题,进行深层次、全面地联想、分析的过程.本文以数学教科书中的"思考"栏目为研究对象,进行比较分析,得出结论.两版本教科书在重视"思考"栏目设置的基础上又表现出不同的建构特色.
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