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随着时代的不断发展和进步,大学英语课程在教学理念、教学内容、教学手段等方面应适应信息时代发展的要求,以顺应学习者个人需求和社会需求的改变。本文以建构主义理论为理论框架,讨论如何构建"以学习者为中心"的大学英语智慧课堂,探索"协作探究型"大学英语智慧课堂教学模式。
建构主义视角下的大学英语智慧课堂构建策略研究
【摘 要】
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随着时代的不断发展和进步,大学英语课程在教学理念、教学内容、教学手段等方面应适应信息时代发展的要求,以顺应学习者个人需求和社会需求的改变。本文以建构主义理论为理论
【机 构】
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河北工业大学外国语学院
【出 处】
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湖北开放职业学院学报
【发表日期】
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2018年22期
【基金项目】
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2017年河北省高等学校创新创业教育教学改革研究与实践项目“基于学习者需求分析的大学英语智慧课堂构连与应用研究”阶段性成果（项目编号：2017CXCY192）,河北工业大学2018年度成人高等教育教学改革研究课题“基于学习者需求分析的成人英语SPOC课程构连与应用策略研究”阶段性成果（项目编号：C2018003）.
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