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一、活动背景分析.障学生由于自身智力缺陷、身体残疾等原因,很多家长很少带孩子到外面进行一些实践活动,更不喜欢孩子到超市里乱拿、乱摸的表现,以便引起不必要的误会。家长的这种心理就阻断了孩子与外界的交流,不利于孩子身心健康的发展,更不利于孩子交际能力、语言能力等社会适应能力的培养。
特殊教育学校社会融合实践活动案例——走进超市乐享购物
【摘 要】
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一、活动背景分析.障学生由于自身智力缺陷、身体残疾等原因,很多家长很少带孩子到外面进行一些实践活动,更不喜欢孩子到超市里乱拿、乱摸的表现,以便引起不必要的误会。家长
【机 构】
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江苏省滨海县特殊教育学校
【出 处】
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小学时代
【发表日期】
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2018年28期
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