为引导职业中学进一步学习贯彻党的十八大精神，切实抓好党的十八大精神进教材、进课堂、进学生头脑的工作以及增强德育课教学的针对性、实效性和时代感，笔者结合北京师范大学出版社出版的《经济政治与社会》课程的教学，谈谈自己的一些看法。
　　一、关注大力推进生态文明建设中的相关内容
　　十八大报告把生态文明建设放在突出地位，形成了中国特色社会主义建设五位一体的总布局。结合教材第1课中“消费和消费观”的教学，运用各种正反事例，引导学生增强节约意识、环保意识、生态意识，形成合理的正确的消费观。
　　二、关注努力办好人民满意的教育的要求
　　努力办好人民满意的教育，是十八大报告阐述民生问题的首要内容。教学中可结合教材第12课中“优先发展教育：学有所教”的内容，重点讲述努力办好人民满意的教育的意义和大力发展职业教育的意义。
　　三、关注以保障和改善民生为重点的社会建设中的相关内容
　　十八大报告“在改善民生和创新管理中加强社会建设”的论述中，有许多内容与本课程相关。教学中可结合教材第3课中“处理好效率与公平的关系”和第12课中“医疗和社会保障：普惠百姓”的内容，将有关论述贯彻到教学中去。
　　四、理解必须坚持解放和发展社会生产力，必须坚持走共同富裕道路的基本要求
　　十八大报告提出了夺取中国特色社会主义新胜利必须牢牢把握的八个基本要求，其中包括必须坚持解放和发展社会生产力，必须坚持走共同富裕道路。教学中可结合教材第3课中“个人收入与分配”和第4课中“把握社会主义市场经济的特征”等内容的相关要求，帮助学生领会这两个基本要求。
　　五、理解建设社会主义文化强国的重大意义
　　建设社会主义文化强国，是我们党作出的重大战略决策。教学中可结合教材第13课中“推动社会主义文化大发展大繁荣”的内容，讲述建设社会主义文化强国的重大意义。
　　六、全面理解建设人民满意的服务型政府
　　要深化行政体制改革，建设职能科学、结构优化、廉洁高效、人民满意的服务型政府。可结合教材第9课中“人民政府服务人民”的内容展开教学，帮助学生认识我国政府是为人民服务的政府。
　　七、领会以科学发展为主题、以加快转变经济发展方式为主线的战略抉择
　　十八大报告在阐述经济建设时指出：“以科学发展为主题，以加快转变经济发展方式为主线，是关系我国发展全局的战略抉择。”教学中可结合教材第5课中“坚持科学发展观，促进经济社会生态协调发展”的有关内容，帮助学生了解相关部署和要求。
　　八、明确实现全面建成小康社会宏伟目标的有关要求
　　十八大报告根据我国经济社会发展实际，在十六大、十七大确立的全面建设小康社会目标的基础上提出了要努力实现的新要求。教学中可结合教材第5课中“全面建设小康社会”的内容，帮助学生明确全面建成小康社会宏伟目标中与本课程有关的要求。
　　九、明确中国特色社会主义的科学内涵
　　中国特色社会主义是由道路、理论体系、制度三位一体构成的。可结合教材第14课中“高举旗帜科学发展”和第7课“我国社会主义政治制度”等内容，以中国特色社会主义为主线展开教学。
　　十、进一步明确中国始终不渝走和平发展道路
　　中国将始终不渝走和平发展道路，坚定奉行独立自主的和平外交政策。可结合教材第11课中“我国奉行的外交政策”的内容，以坚持和平发展为主线展开教学，帮助学生认识和平发展是中国特色社会主义的必然选择。
　　十一、把握坚持社会主义基本经济制度和完善社会主义市场经济体制的要求
　　教学中可结合教材第4课中“维护社会主义基本经济制度”的教学，通过摆事实讲道理，使学生进一步明确基本经济制度适合我国基本国情，具有巨大优越性，引导学生认识坚持和完善基本经济制度对夺取中国特色社会主义新胜利的重大意义。运用具体事例与数据，帮助学生进一步理解两个“毫不动摇”。
　　十二、进一步阐述加强社会主义核心价值体系建设的意义
　　十八大报告从扎实推进社会主义文化强国建设的战略高度，对加强社会主义核心价值体系建设提出了更高要求，提出了“积极培育和践行社会主义核心价值观”。教学中可结合教材第13课中“社会主义核心价值体系”的内容，帮助学生理解这些精神。
　　综上所述，我们要以党的十八大精神为指导，进一步解放思想，不断创新德育课的教学方法，努力提高德育课教学的实效，为加快发展现代职业教育，办好人民满意的职业教育提供有力支撑！
　　本文是甘肃省教育科学“十二五”规划2012年度省级重点课题“农村职业中学德育课堂教学生活化研究”的阶段性成果；课题批准号：[2012]GSZ18。
　　（责任编辑袁妮）