在探究交流中绽放精彩——一道习题教学的反思

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叶圣陶先生有旬名言:“我以为好的先生不是教书,不是教学生,而是教学生学。教材无非是个例子,凭借这个例子使学生能够举一反三。”数学是科学之魂,而数学思维又是数学之魂。教师是教学生学,这就要求教师要读懂教材,从深度挖掘,从宽度拓展,用好、用活与活用教材,让学生喜欢数学,享受数学。教学生学,不是教会学生能解题,而是教会学生掌握方法且能灵活运用。如果把知识硬塞给学生,学生所获得的只能是浅层次的、孤立的、认知水平较低的知识,数学思维难以形成,这对学生今后的学习是极为不利的。
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