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一、学习物理学的必要性
物理学作为一门基础科学，主要研究的是物质运动的基本规律。其中不同的物质具有不同的运动形式，而不同的运动形式又具有不同的运动规律，在研究具体事物的运动规律时就需要从不同的角度运用不同的方法加以研究，因此物理学一般分为力学、光学、热学、电磁学、原子学等几大部分。由于物理学研究的主要是基本的、普遍的规律，因此它的一些基本定律和概念就成为了研究很多自然科学的基础。初中物理学作为一门初中时期的必修课，对于学生的学习成长有着不可或缺的重要作用。首先，初中时期的物理课程是大部分学生真正接触物理学的开始，这对学生高中物理乃至更深层的物理学习奠定了一个坚实的基础。其次物理学科相较于其他学科具有很强的空间性和实验性，对于培养学生的空间想象力和动手能力具有重要意义。因此学习物理的意义就不仅仅局限于物理学本身了。那么怎样才能让初中的学生学好这门重要的课程呢?
二、初中学生学习物理的基本方法
由于物理学的空间性和实验性，使得物理学科相较于其他学科具有一定的趣味性，尤其是刚接触物理的初一学生更容易对这门新的学科产生兴趣，但随着课程内容的深入，难度的加大，使得很多学生开始丧失信心，甚至于最后放弃。作为教师就应该乘热打铁，在学生刚开始学习物理的时候，就借助于学生对新课程的新鲜感，及时地交给他们一些科学的方法，从而使学生能够把学习物理的兴趣长时间地维持下去。那么具体应该通过哪些方法呢?
1 要学好语文数学等基础学科，为学习物理奠定基石。
大部分的学生之所以觉得物理难学，主要是因为，物理学科从某种意义上来说是一门综合性的学科，它的学科知识牵涉到各个方面，尤其是与语文数学联系最为紧密。在学习物理的过程中，要有扎实的语文功底才能够充分理解各种概念及原理的涵义，因为在物理学中关于概念、定律的文字表述往往是言简意赅，一字之差，也可能会有天壤之别，例如物体重力的方向应该表述为竖直向下，而不能说是垂直向下；又如物体吸收热量后温度升高了10℃和温度升高到10℃含义就截然不同，类似的例子可以说不胜枚举，由此可以看出语文功底的好与坏将大大影响物理的学习。同时在学习物理的过程中还经常要运用到一定的数学运算的知识，这就要求学生具有一定的数学运算的能力，但同时又要注意不可以把物理中的数学运算与数学中的运算完全划等号，要认真学习具有物理意义的数学运算。可以说物理学科是站在包括语文数学在内的很多学科的肩膀上进行学习的学科，因此打好基础对于物理的学习至关重要。
2 善于运用先进的教学工具。
物理学是一门相对抽象的学科，很多时候在讲授过程中无法达到直观的效果，这时候就可以借助一些现代教学工具，例如在讲授“电流”内容的时候就可以借助计算机模拟电路中电流的运动过程，让本来用肉眼无法看到的电流变成可以直观的动态画面，加深了学生对电流的感观认识，从而更加有利于学生对于该部分内容的掌握；再如学习“弹性势能”的时候，物体碰撞弹簧片时所发生的形变不易用肉眼观察，这时就可以用“动画”的方式将其展示出来，让学生清晰的看到整个形变的过程。相比于枯燥抽象的口头描述，这种具有直观性的画面更容易被学生理解和接受。
3 经常开展物理实验，培养学生的动手能力。
物理学不仅仅是一门学习理论知识的学科，更是一门实验性很强的学科，因此培养学生的实验能力也是本学科的重要任务之一。通过实验，学生可以清晰地看到一些物理原理、规律产生的实际效果，从而让学生对于一些概念规律有着更深刻的认识，并且由于物理实验还可以增加一些课堂氛围，从而有利于提高学生学习的兴趣。
4 在学习的过程中注意联系生活实际。
物理学科是一门与日常生活联系非常密切的学科，因此在学习的过程中要引导学生学会观察生活中的物理现象，例如，在学习“惯性”概念的时候，就可以让同学们注意观察汽车在紧急刹车、转弯或者加速的时候，乘客的表现是怎样的，使得同学们通过惯性知识的学习理解这一现象出现的原因。同时，还可以向学生提出很多日常生活中遇到的问题，例如为什么同一个人的身高在一天中会有变化，为什么坐的椅子至少都有三个支点等等这些问题，都可以让学生在其中找出一些物理原理，从而达到学以致用的目的。
5 积极引导学生参与学习活动。
现代教育理念提出要充分发挥学生的主观能动性，因此，教师在教学过程中要积极引导学生参与教学活动，通过丰富多彩的学生活动自然而然的穿插物理知识，这样使得学生获得参与感与成就感，从而有利于学生对于知识的掌握。由于初中的学生自制力相对较差，组织能力也还不成熟，作为教师在学生开展活动的时候要注意组织工作，以免学生活动过于混乱或者流于形式，使得学生活动的开展既丰富多彩，又有利于物理知识的学习。
三、结论
总而言之，物理学无论是作为理论性学科还是实用性学科，都有着非凡的意义，尤其是初中的学生学习物理更为重要。学习物理不仅能够为他们将来从事相关专业打下坚实的基础，更拓展了学生的知识面，培养学生在物理层面上看待并解决日常生活中遇到的很多问题的能力。作为教师，在教授物理课的时候要充分结合初中生的年龄特征，运用科学的方法，以事半功倍的效率达到教学目的，让学生觉得学习物理不再是一种苦差事，而是一种乐趣。
物理学作为一门基础科学，主要研究的是物质运动的基本规律。其中不同的物质具有不同的运动形式，而不同的运动形式又具有不同的运动规律，在研究具体事物的运动规律时就需要从不同的角度运用不同的方法加以研究，因此物理学一般分为力学、光学、热学、电磁学、原子学等几大部分。由于物理学研究的主要是基本的、普遍的规律，因此它的一些基本定律和概念就成为了研究很多自然科学的基础。初中物理学作为一门初中时期的必修课，对于学生的学习成长有着不可或缺的重要作用。首先，初中时期的物理课程是大部分学生真正接触物理学的开始，这对学生高中物理乃至更深层的物理学习奠定了一个坚实的基础。其次物理学科相较于其他学科具有很强的空间性和实验性，对于培养学生的空间想象力和动手能力具有重要意义。因此学习物理的意义就不仅仅局限于物理学本身了。那么怎样才能让初中的学生学好这门重要的课程呢?
二、初中学生学习物理的基本方法
由于物理学的空间性和实验性，使得物理学科相较于其他学科具有一定的趣味性，尤其是刚接触物理的初一学生更容易对这门新的学科产生兴趣，但随着课程内容的深入，难度的加大，使得很多学生开始丧失信心，甚至于最后放弃。作为教师就应该乘热打铁，在学生刚开始学习物理的时候，就借助于学生对新课程的新鲜感，及时地交给他们一些科学的方法，从而使学生能够把学习物理的兴趣长时间地维持下去。那么具体应该通过哪些方法呢?
1 要学好语文数学等基础学科，为学习物理奠定基石。
大部分的学生之所以觉得物理难学，主要是因为，物理学科从某种意义上来说是一门综合性的学科，它的学科知识牵涉到各个方面，尤其是与语文数学联系最为紧密。在学习物理的过程中，要有扎实的语文功底才能够充分理解各种概念及原理的涵义，因为在物理学中关于概念、定律的文字表述往往是言简意赅，一字之差，也可能会有天壤之别，例如物体重力的方向应该表述为竖直向下，而不能说是垂直向下；又如物体吸收热量后温度升高了10℃和温度升高到10℃含义就截然不同，类似的例子可以说不胜枚举，由此可以看出语文功底的好与坏将大大影响物理的学习。同时在学习物理的过程中还经常要运用到一定的数学运算的知识，这就要求学生具有一定的数学运算的能力，但同时又要注意不可以把物理中的数学运算与数学中的运算完全划等号，要认真学习具有物理意义的数学运算。可以说物理学科是站在包括语文数学在内的很多学科的肩膀上进行学习的学科，因此打好基础对于物理的学习至关重要。
2 善于运用先进的教学工具。
物理学是一门相对抽象的学科，很多时候在讲授过程中无法达到直观的效果，这时候就可以借助一些现代教学工具，例如在讲授“电流”内容的时候就可以借助计算机模拟电路中电流的运动过程，让本来用肉眼无法看到的电流变成可以直观的动态画面，加深了学生对电流的感观认识，从而更加有利于学生对于该部分内容的掌握；再如学习“弹性势能”的时候，物体碰撞弹簧片时所发生的形变不易用肉眼观察，这时就可以用“动画”的方式将其展示出来，让学生清晰的看到整个形变的过程。相比于枯燥抽象的口头描述，这种具有直观性的画面更容易被学生理解和接受。
3 经常开展物理实验，培养学生的动手能力。
物理学不仅仅是一门学习理论知识的学科，更是一门实验性很强的学科，因此培养学生的实验能力也是本学科的重要任务之一。通过实验，学生可以清晰地看到一些物理原理、规律产生的实际效果，从而让学生对于一些概念规律有着更深刻的认识，并且由于物理实验还可以增加一些课堂氛围，从而有利于提高学生学习的兴趣。
4 在学习的过程中注意联系生活实际。
物理学科是一门与日常生活联系非常密切的学科，因此在学习的过程中要引导学生学会观察生活中的物理现象，例如，在学习“惯性”概念的时候，就可以让同学们注意观察汽车在紧急刹车、转弯或者加速的时候，乘客的表现是怎样的，使得同学们通过惯性知识的学习理解这一现象出现的原因。同时，还可以向学生提出很多日常生活中遇到的问题，例如为什么同一个人的身高在一天中会有变化，为什么坐的椅子至少都有三个支点等等这些问题，都可以让学生在其中找出一些物理原理，从而达到学以致用的目的。
5 积极引导学生参与学习活动。
现代教育理念提出要充分发挥学生的主观能动性，因此，教师在教学过程中要积极引导学生参与教学活动，通过丰富多彩的学生活动自然而然的穿插物理知识，这样使得学生获得参与感与成就感，从而有利于学生对于知识的掌握。由于初中的学生自制力相对较差，组织能力也还不成熟，作为教师在学生开展活动的时候要注意组织工作，以免学生活动过于混乱或者流于形式，使得学生活动的开展既丰富多彩，又有利于物理知识的学习。
三、结论
总而言之，物理学无论是作为理论性学科还是实用性学科，都有着非凡的意义，尤其是初中的学生学习物理更为重要。学习物理不仅能够为他们将来从事相关专业打下坚实的基础，更拓展了学生的知识面，培养学生在物理层面上看待并解决日常生活中遇到的很多问题的能力。作为教师，在教授物理课的时候要充分结合初中生的年龄特征，运用科学的方法，以事半功倍的效率达到教学目的，让学生觉得学习物理不再是一种苦差事，而是一种乐趣。