【摘 要】
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政策执行难是学校体育政策实践中的突出问题,滞碍着学校体育政策目标的实现和改革的推进。化解学校体育政策执行困境,必须深刻揭示政策参与者的行为逻辑,剖析政策执行受阻的
【机 构】
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江南大学体育学院,华中师范大学博士后流动站,华中师范大学体育学院,中山大学体育部
【基金项目】
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基金项目：国家社会科学基金重大招标课题（11＆ZD150）：国家社会科学基金项目（13CTY020）,中国博士后科学基金项目（2014M550401）,江苏省教育科学“十二五”规划课题（T-b/2013/017）
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政策执行难是学校体育政策实践中的突出问题,滞碍着学校体育政策目标的实现和改革的推进。化解学校体育政策执行困境,必须深刻揭示政策参与者的行为逻辑,剖析政策执行受阻的根本原因,进而提出有效的应对之策。采用文献资料研究、逻辑分析等方法,结合对制度主义理论、集体行动理论和人类理性结构的综合阐析,提出了“观念-利益-制度”的学校体育政策执行问题分析框架。分析认为,政策参与者支持政策与否,并非源于对观念的守持,而是基于对利益的权衡,而利益的调协则又离不开制度的规约。因此,推进学校体育政策的有效执行,必须在加强政策教化
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