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"青海地区外国语教育现状调查"表明:青海地区基础教育英语言阅读能力的培养水平长期以来一直较低,远不能实现国定英语言教育教学目标,远不能适应青海地区经济发展和社会进步的需要.其中,既存在地域文化及社会发展差异问题,又存在英语言教育教学思想问题,还存在教学策略技能及评估方式等教学实践问题.本文旨在研究构建符合青海地区基础教育发展状况的英语言阅读能力培养思想理论体系和实践策略体系.