【摘 要】
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采用科学的理论模型辅助生物学教学,有利于教师教学思路与理念的革新,从而提高课堂教学效果。借鉴萨提亚冰山理论中的心理模型,优化设计与重构了中学生物学教学中的部分教学策略,并辅以教学案例展开探讨和研究。
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采用科学的理论模型辅助生物学教学,有利于教师教学思路与理念的革新,从而提高课堂教学效果。借鉴萨提亚冰山理论中的心理模型,优化设计与重构了中学生物学教学中的部分教学策略,并辅以教学案例展开探讨和研究。
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