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对高中生物课堂教学而言,培养学生的核心素养非常重要,把传统教学方式优势与移动端数字化教学优势有机结合起来,根据高中生物课堂教学实际需要,在教学实施过程中,因“课”制宜,运用基于移动端的混合式教学策略,使学生自主深度参与教学活动,进而能够自主探究学习,达到优化课堂教学结构与教学方式的目的。
基于移动端高中生物混合式教学策略
【摘 要】
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对高中生物课堂教学而言,培养学生的核心素养非常重要,把传统教学方式优势与移动端数字化教学优势有机结合起来,根据高中生物课堂教学实际需要,在教学实施过程中,因“课”制
【机 构】
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福建省莆田第十二中学
【出 处】
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教育信息化论坛
【发表日期】
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2019年9期
【基金项目】
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福建省电化教育馆教育信息技术研究2017年度课题“基于移动端混合教学模式的研究”(课题编号:FJDJ17031)
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