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从“八”到“十四”——引导学生如何认识十四年抗战的教学尝试
从“八”到“十四”——引导学生如何认识十四年抗战的教学尝试
来源 :安徽教育科研 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hngscg
【摘 要】
:
历史学科具有一定的深度和厚度,学生需要掌握诸多知识,必须引导学生正确认识中国14年抗战的历史史实,树立正确的历史观。对此,本文主要通过课堂教学实践做了尝试,从课前引导
【作 者】
:
程朝阳
【机 构】
:
黄山市徽州区第二中学
【出 处】
:
安徽教育科研
【发表日期】
:
2020年4期
【关键词】
:
初中生
历史教学实践
合作探究
培养正确的历史观
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历史学科具有一定的深度和厚度,学生需要掌握诸多知识,必须引导学生正确认识中国14年抗战的历史史实,树立正确的历史观。对此,本文主要通过课堂教学实践做了尝试,从课前引导分析现状到课堂讨论合作探究,再到课后反思体验收获,厘清概念,合理吸收历史学的新成果。
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