论文部分内容阅读
安安静静的考场上,我的目光集中在一个发展不平衡的学生——杨玲身上,她神情傲慢,悠闲自得地转着手中的笔,桌子上不时发出摔笔的响声,显得格外刺耳。我走过去提醒了她几次,可她不但不收敛反而更加狂妄,为了不影响其他学生考试情绪,我强忍胸中的怒火无可奈何地走开了。联想到她平时的表现情况,我苦苦的思索着:为什么她如此逆反?