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安安静静的考场上，我的目光集中在一个发展不平衡的学生——杨玲身上，她神情傲慢，悠闲自得地转着手中的笔，桌子上不时发出摔笔的响声，显得格外刺耳。我走过去提醒了她几次，可她不但不收敛反而更加狂妄，为了不影响其他学生考试情绪，我强忍胸中的怒火无可奈何地走开了。联想到她平时的表现情况，我苦苦的思索着：为什么她如此逆反？