【摘 要】
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王船山将张载关于天道的和乐转化为教育的和乐,主要包含教育方法、教育氛围和教学心态等内容。该思想立足于船山的人性论,即人性的完善需要主动发挥"性之德"的功能,在不断"好
【基金项目】
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云南省党校系统(行政学院) 2020年度课题“家庭家教在基层社会治理中的作用发挥路径研究”(2019XN001)
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王船山将张载关于天道的和乐转化为教育的和乐,主要包含教育方法、教育氛围和教学心态等内容。该思想立足于船山的人性论,即人性的完善需要主动发挥"性之德"的功能,在不断"好学、力行和知耻"的过程中实现人性的日生日成。教育方法以和乐方法养内心之和乐,实现可久可大的终生学习目标。他以因材启发式教育及其兴艺尽条理的教学模式,传授明体与达用并重的教学内容,重视童蒙到终身学习的教育历程,同时还对教师提出了较高的要求。认真梳理包括船山在内的儒家和乐教育思想,可以构建有别于西方斯宾塞为
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