【摘 要】
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随着基础教育课程改革的不断深入,初、高中<物理课程标准>的颁布与义务教育课程的实施,科学探究成为中学物理教学的一个热门话题,广大中学教师在教学时一般都要运用科学探究
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随着基础教育课程改革的不断深入,初、高中<物理课程标准>的颁布与义务教育课程的实施,科学探究成为中学物理教学的一个热门话题,广大中学教师在教学时一般都要运用科学探究的理念去设计教学.这说明科学探究的思想已深入人心,广大中学教师已经从课程改革初期科学探究重不重要的争论转到如何在教学实践中去操作了,即已经从理论的层面上转到操作技术的层面了.然而在最近市里举办的优质课程大赛上,就笔者所见所闻,感到在教学实践的实际操作中,却存在科学探究既无"科学性"也无"探究性"
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