【摘 要】
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对学生而言,从心理学的角度来说,成功的体验比获得100分更重要,它能增强学生的自信心,让学生能倍加努力,取得更大成功,从而形成一种良性循环。义务教育《数学课程标准》的基
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对学生而言,从心理学的角度来说,成功的体验比获得100分更重要,它能增强学生的自信心,让学生能倍加努力,取得更大成功,从而形成一种良性循环。义务教育《数学课程标准》的基本理念——让"人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展",数学课的课改离不开评价的改变,而多元评价更能促进学生的发展。评价时应以课程目标和内容为依据,围绕新课程标准的基本理念,全面评价学生在知识技能、数学思考、问题解决和情感态度等方面的表现。
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