【摘 要】
：
思想政治教育质量评价是思想政治教育的重要环节,也是高校落实立德树人根本任务的重要保障。高校思想政治教育质量评价需要发挥找问题、扬优势、促发展的功能作用,具有极强的
【机 构】
：
重庆交通大学马克思主义学院,北京师范大学思想政治工作研究院
论文部分内容阅读
思想政治教育质量评价是思想政治教育的重要环节,也是高校落实立德树人根本任务的重要保障。高校思想政治教育质量评价需要发挥找问题、扬优势、促发展的功能作用,具有极强的实践指向性。对政治性、可信性、有效性的高要求,决定了思想政治教育质量评价工作不能也无法简单通过实践试错走向正确。我们只有进行深入的理论研究,把握高校思想政治教育质量评价的内在规律,用科学理论指引确保评价工作本身的质量水平,方能兑现其精准“指挥棒”的作用。思想政治教育的要素内涵及其相互关系的复杂性带来了思想政治教育质量评价的难操作性,围绕这项工作开
其他文献
新时代高校德育工作越来越呈现出复杂性,如何有效实现大学生德育工作的科学化是当前亟待探讨解决的重要问题,对此可以从统筹视野进行审视研究。基于统筹学的分析框架,当前要
理论与实践相结合的基本原则,决定着科研工作与实务工作是高校辅导员的两项重要职责。在实践中,高校辅导员队伍中存在着“重实务工作、轻科研工作”以及“不愿”“不会”进行
加强劳动教育是新时期党对教育的新要求。劳动教育与实践育人都具有鲜明的实践性和专业性,二者在载体需求上具有相通性,在目的意义上具有一致性。为了提高劳动教育的效果与水
将“四史”教育融入“课程思政”是落实立德树人根本任务的必然选择,是深化“课程思政”建设要求的重要举措,是确保思政元素系统阐释的有效途径。育人、教师、课堂三个层面的
监察程序作为一种新创设的综合党纪调查、违法调查和犯罪调查于一体的国家专门的反腐败法律程序,对腐败犯罪的调查区别于传统的腐败犯罪侦查,因而这样的调查程序法治化的模式
经过二十多年的发展,网络思想政治教育理论基础研究取得了丰硕成果。但由于存在理论定位不清、以局部代替整体、各理论形态之间相互割裂以及中介系统空场等问题,网络思想政治
党的领导是人民当家作主和依法治国的根本保证,人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征,依法治国是党领导人民治理国家的基本方式,三者统一于我国社会主义民主政治伟大实践。坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理现代化,要坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。党的领导要确保国家始终沿着社会主义方向前进,要落实到国家治理各领域各方面各环节,要建设一支又“红”又“专”的高素质干部队伍。国家治理要坚持人民主体地位,要有利于巩固工人阶级的国家领导阶级地位,要使人民实现共同富裕下的事实上的当家作主。依
坚持以人民为中心是历史唯物主义的基本观点,是中国共产党立党为公、执政为民的内在要求,是习近平新时代中国特色社会主义思想的根本价值立场,是中国特色社会主义发展的根本着力点。坚持以人民为中心始终是贯穿于中国共产党人治国理政全部活动的思想脉络和价值主线,中国共产党人不断继承和发展马克思主义人民观,坚持人民至上的价值理念,坚持人民主体的价值要求,坚持人民幸福的价值目标,彰显了共产党人的人民本色、人民情怀、人民立场。
荀子主张名称形成是约定俗成的.在他看来,名称与事物之间的对应关系不是先天形成,也不是固定的,而是人们约定的结果.人们依据一定的原则对事物进行统类和区分,在荀子看来制名
西方哲学史上有着丰富的共同体研究述著.马克思通过对历史上的共同体思想进行反思,深刻地批判了市民社会异化的共同体,提出了“自由人联合体”才是人类社会真正的共同体.人类