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随着社会对人才需求由“知识型”向“探究型”、“创新型”的转变，我们深感以前满堂灌的教学方式已经不再适合现在的教育形势了，因此我国教学改革在各地的推进可谓如火如荼。有效教学作为一种理念，更是一种价值追求，一种新的教学实践模式在各地开展。但在教学实践中，由于受升学考试的压力和传统教育教学理念的影响，目前高中地理课堂教学效率还普遍较低。本文结合多年高中地理教学实践，对课改中有效课堂有了初步的认识并对其存在的问题、发展策略进行了初步的探究。