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考试是教学工作中不可缺少的重要环节,是检查和评价教学效果的有效方法,理论知识的考试是医学课程考试的重要组成部分。如何建立一份难度适中,区别度良好的试卷,是教育工作者长期以来探寻的问题。要达到这十目的,不仅需要丰富的教学经验,同时,行之有效的科学管理手段为其基本保证。我教研室自1993年开始对考试结果进行定量分析,通过分析历届学生的试卷,定量地确定难度指数与区别度指数,在控制试题质量并以此促进教学工作方面,收益匪浅。