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有人对我国的传统课堂教学提出质疑：为什么只教“学答”而不教“学问”？考试的内容为什么用“答”代替“问”？标准答案为什么只有“答”的标准而无“问”的标准？教学为什么不引发学生“问”的兴趣，教给学生“问”的方法？
“‘导、思、疑’相结合的四环节”数学教学模式的理论与实践
【摘 要】
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有人对我国的传统课堂教学提出质疑：为什么只教“学答”而不教“学问”？考试的内容为什么用“答”代替“问”？标准答案为什么只有“答”的标准而无“问”的标准？教学为什么不引发
【机 构】
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江苏省扬中市外国语学校
【出 处】
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数学教育研究
【发表日期】
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2011年3期
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