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小学阶段的数学课程知识的学习,对学生的全面素质提升有着积极促进作用,只有采取科学性的教学方法运用,提高学生的学习能力,对数学教学质量提高才能起到积极作用.通过从理论上对小学数学教学的现状以及生活化数学教学的重要性进行分析研究,以及提出科学性的生活化教学策略,对学生的数学知识学习能力提高就有着积极意义.