【摘 要】
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<正>教材使用的是《普通高中课程标准实验教科书·数学》必修五(苏教版),一节课45分钟。第一课时的课题是《等差数列的前n项和》,下面谈一下本节的设计过程及反思,教学设计过
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<正>教材使用的是《普通高中课程标准实验教科书·数学》必修五(苏教版),一节课45分钟。第一课时的课题是《等差数列的前n项和》,下面谈一下本节的设计过程及反思,教学设计过程中存在的问题及难点。一、教学设计意图数列作为一种特殊的函数与函数思想密不可分。现行教材把《数列》放在《函数》之后,非常合理。本节课《等差数列前n项和》,是在学生学习了数列的有关概念的基础上,进一步深入和解决数列问题,以此达到拓宽、加深的目的。本设计把提高学生分析和解决问题的能力作为出发点,把形象具体的生活问题作为基点,鼓励学生积极探索,
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