论文部分内容阅读
记英语课堂笔记是学生学习英语不可或缺的一项重要环节。因为人的记忆力是有限的，不可能都过目不忘。然而怎样才能让学生记好英语课堂笔记呢？
1 笔记要记哪些内容
笔记本里面存放什么内容，直接影响笔记本的使用价值。只有做到笔记本里的重点内容与当前教学重点相结合，才能真正发挥笔记本的作用。那么，笔记本里应记哪些内容？
1.1 学习目标、学习计划和学习小结是笔记内容不可缺少的一部分。
1.2 语法精华。教师讲授新知识时，会联系到一些已学过的旧知识，学生应该对“随堂笔记”进行分析、整理、归纳，以加强理解。如enjoy/finish/look forward to/practise等词的后面的动词必须加上“ing”。
1.3 口诀。是将有关英语语言的某种特征或规则的描述用口诀的形式表示，以促进对于这种特征和规律的掌握。如：一感二听三使四看。一感feel；二听：hear，listen to；三使：make，let，have；四看：look at，see，watch，notice。使用口诀：感使动词真奇怪，to在句中像妖怪。主动句里它走开，被动句里它回来。
1.4 纠错。学生在平时的作业、练习或测试中会犯各种各样的错误，要帮助学生会分析错误的原因，理清解题思路，以免一错再错。
此外，笔记本中还可以记录一些易错单词、读书摘记、解题技巧之类的内容，让学生自己去摸索、研究学习的最佳途径。
2 怎样记英语课堂笔记
2.1 要抓住记笔记的时机。笔记要记，但不能耽误听课，这就要求学生要做到边听，边想，边记。记笔记是为了提高听课效率，方便课后的复习，其前提是不能妨碍正常的听课和思考。但听课时既要思考，又要做笔记，往往会顾此失彼，因此要把握好记笔记的时机。记笔记一般有三个时机：一是课堂上老师在黑板上写字时，学生要抓紧时间记下来；二是老师在讲解重点内容时，要挤时间速记、简记；三是下课后，没来得及记的要及时抽时间补记。
2.2 记课堂笔记要记重点和难点。课堂笔记要讲究实用，不要每个字都记，应该省掉老师讲课中的一些不重要的信息，训练自己浓缩信息的能力。记笔记的关键是要记下“必要”和“精华”。记笔记应重点记下易混易错的内容，比如英语中四个“也”too，either，also和as well，这就要区分它们的的位置和所处的句式不同。同时要记书本上没有的，老师扩充的内容。在课堂教学中，老师根据需要会适当扩充一些内容，如老师讲到teammate时可能会扩充几个以-mate作为后缀的词，有学过的classmate，schoolmate，也有没学过的roommate，workmate，对于这样的内容，学生要记。结束语是老师对一节课所教内容的归纳和总结，留心它，有助于把握这节课的整体，做到胸有全课。
2.3 笔记要注意留出一定空白。最好隔行书写，这样有利于查找和补充信息。记笔记时，因为有单词，如exercise等，老师在之前的课时中讲它做不可数名词时表示“运动，锻炼”，在之后的课时中又讲到它可以做动词表示“运动，锻炼”，还可以做可数名词，表示“操练，体操”。这就需要学生留下空白，专词记录。而且听课时学生容易产生一些联想，即教师讲一件东西时学生总会想到别的与之相关的东西。也就是古人说的“触类旁通”、“举一反三”。比如老师讲到不用谢用语“You're welcome。”学生就会联想到其他几个“That's all right。”“Not at all。”“That's OK。”“It's a pleasure。”等。这些联想很宝贵，但也容易一闪而过，如果不及时记下，过后可能就会忘记。当然，这要记得极简洁，可在课后补充，当然更不能无限制地放任自己浮想联翩，否则会妨碍听课。
2.4 在课本上用符号进行标注。这是记笔记的重要手段之一，运用不同的符号可以简化记笔记的过程，加快记录速度。对于课本中一些少而短的知识点，如：同音词，同义词，反义词，个别汉语意思等，可以标注在课本上，一目了然，便于记忆。如近义词可用“≈”，反义词可用“→”来表示。教师还可指导学生用红笔划出新句型、用蓝笔划出旧句型、用圆圈标出介词或冠词、用方框标出新的短语和词组、用波浪线划出课文中的中心句（topic sentence）等。同时，在英语学习过程中，学生常常会碰到许多问题，可以在有问题的地方打上问号，再找机会请教老师同学或查阅相关参考书解答疑惑。
2.5 及时整理归纳。整理归纳笔记是课后巩固学习的重要环节。平时在课下翻看学生的笔记，发现漏记错记的现象比比皆是。而且有的学生记完笔记后就以为大功告成，课后也不去看笔记内容，使得课堂笔记形同虚设，很快就遗忘了当天所学的知识。如果不及时整理归纳笔记，谈何严谨求实的学习态度。其实，课下整理笔记不仅可以查漏补缺，还原一个真实的课堂，更重要的是可以帮助学生完成一个复习的过程，巩固所学知识。在复習中若发现有新的心得体会，即哪些东西原来不明白的，现在懂了，也可以补充在笔记本上。
总之，记课堂笔记是一种与动手相结合的学习行为，有助于学生对知识的理解和记忆，是初中生必须掌握的技能。记好英语课堂笔记是学好英语的一把钥匙，希望同学们做好笔记，进而开启英语知识之门。
1 笔记要记哪些内容
笔记本里面存放什么内容，直接影响笔记本的使用价值。只有做到笔记本里的重点内容与当前教学重点相结合，才能真正发挥笔记本的作用。那么，笔记本里应记哪些内容？
1.1 学习目标、学习计划和学习小结是笔记内容不可缺少的一部分。
1.2 语法精华。教师讲授新知识时，会联系到一些已学过的旧知识，学生应该对“随堂笔记”进行分析、整理、归纳，以加强理解。如enjoy/finish/look forward to/practise等词的后面的动词必须加上“ing”。
1.3 口诀。是将有关英语语言的某种特征或规则的描述用口诀的形式表示，以促进对于这种特征和规律的掌握。如：一感二听三使四看。一感feel；二听：hear，listen to；三使：make，let，have；四看：look at，see，watch，notice。使用口诀：感使动词真奇怪，to在句中像妖怪。主动句里它走开，被动句里它回来。
1.4 纠错。学生在平时的作业、练习或测试中会犯各种各样的错误，要帮助学生会分析错误的原因，理清解题思路，以免一错再错。
此外，笔记本中还可以记录一些易错单词、读书摘记、解题技巧之类的内容，让学生自己去摸索、研究学习的最佳途径。
2 怎样记英语课堂笔记
2.1 要抓住记笔记的时机。笔记要记，但不能耽误听课，这就要求学生要做到边听，边想，边记。记笔记是为了提高听课效率，方便课后的复习，其前提是不能妨碍正常的听课和思考。但听课时既要思考，又要做笔记，往往会顾此失彼，因此要把握好记笔记的时机。记笔记一般有三个时机：一是课堂上老师在黑板上写字时，学生要抓紧时间记下来；二是老师在讲解重点内容时，要挤时间速记、简记；三是下课后，没来得及记的要及时抽时间补记。
2.2 记课堂笔记要记重点和难点。课堂笔记要讲究实用，不要每个字都记，应该省掉老师讲课中的一些不重要的信息，训练自己浓缩信息的能力。记笔记的关键是要记下“必要”和“精华”。记笔记应重点记下易混易错的内容，比如英语中四个“也”too，either，also和as well，这就要区分它们的的位置和所处的句式不同。同时要记书本上没有的，老师扩充的内容。在课堂教学中，老师根据需要会适当扩充一些内容，如老师讲到teammate时可能会扩充几个以-mate作为后缀的词，有学过的classmate，schoolmate，也有没学过的roommate，workmate，对于这样的内容，学生要记。结束语是老师对一节课所教内容的归纳和总结，留心它，有助于把握这节课的整体，做到胸有全课。
2.3 笔记要注意留出一定空白。最好隔行书写，这样有利于查找和补充信息。记笔记时，因为有单词，如exercise等，老师在之前的课时中讲它做不可数名词时表示“运动，锻炼”，在之后的课时中又讲到它可以做动词表示“运动，锻炼”，还可以做可数名词，表示“操练，体操”。这就需要学生留下空白，专词记录。而且听课时学生容易产生一些联想，即教师讲一件东西时学生总会想到别的与之相关的东西。也就是古人说的“触类旁通”、“举一反三”。比如老师讲到不用谢用语“You're welcome。”学生就会联想到其他几个“That's all right。”“Not at all。”“That's OK。”“It's a pleasure。”等。这些联想很宝贵，但也容易一闪而过，如果不及时记下，过后可能就会忘记。当然，这要记得极简洁，可在课后补充，当然更不能无限制地放任自己浮想联翩，否则会妨碍听课。
2.4 在课本上用符号进行标注。这是记笔记的重要手段之一，运用不同的符号可以简化记笔记的过程，加快记录速度。对于课本中一些少而短的知识点，如：同音词，同义词，反义词，个别汉语意思等，可以标注在课本上，一目了然，便于记忆。如近义词可用“≈”，反义词可用“→”来表示。教师还可指导学生用红笔划出新句型、用蓝笔划出旧句型、用圆圈标出介词或冠词、用方框标出新的短语和词组、用波浪线划出课文中的中心句（topic sentence）等。同时，在英语学习过程中，学生常常会碰到许多问题，可以在有问题的地方打上问号，再找机会请教老师同学或查阅相关参考书解答疑惑。
2.5 及时整理归纳。整理归纳笔记是课后巩固学习的重要环节。平时在课下翻看学生的笔记，发现漏记错记的现象比比皆是。而且有的学生记完笔记后就以为大功告成，课后也不去看笔记内容，使得课堂笔记形同虚设，很快就遗忘了当天所学的知识。如果不及时整理归纳笔记，谈何严谨求实的学习态度。其实，课下整理笔记不仅可以查漏补缺，还原一个真实的课堂，更重要的是可以帮助学生完成一个复习的过程，巩固所学知识。在复習中若发现有新的心得体会，即哪些东西原来不明白的，现在懂了，也可以补充在笔记本上。
总之，记课堂笔记是一种与动手相结合的学习行为，有助于学生对知识的理解和记忆，是初中生必须掌握的技能。记好英语课堂笔记是学好英语的一把钥匙，希望同学们做好笔记，进而开启英语知识之门。