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具体分析本科男护生在护理学基础操作学习过程中存在的多种不良心理反应和问题，采用多样化教学方法，因材施教，帮助男护生克服不良心理反应，激发他们的学习兴趣，使其充分发挥自身优势，努力学好各项基础护理操作技术。提高其技能操作水平。
本科男护生护理学基础实验教学模式探讨
【摘 要】
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具体分析本科男护生在护理学基础操作学习过程中存在的多种不良心理反应和问题，采用多样化教学方法，因材施教，帮助男护生克服不良心理反应，激发他们的学习兴趣，使其充分发挥自身优
【机 构】
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广东医学院
【出 处】
：
卫生职业教育
【发表日期】
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2008年8期
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