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预设性教学所倡导的师生合作、对话、交流，充分发展学生的个性，使课堂充满生机活力的教育理念已经被广大教师所认同，利用课堂上已有资源开展有意义的教学活动，使课堂教学更加精彩，也成为广大教师的共识。许多教师都注意到要去创设宽松、愉快的学习氛围，以英语歌曲、歌谣、TPR活动、看视频、通过一段生动的flash动画或日常生活对话引入新课，运用“任务型”教学手段，引导学生在学中玩，在玩中学。例如，以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的学习氛围。如我利用课件设计的“魔术展示”、自编的chant等。这恰恰是多媒体这一现代化的教学工具所带来的。