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要提高物理教学质量，实现培养学生的科学探究能力的目标，就应该注意培养合作学习能力。所谓“合作学习”是指在教学中，教师给学生充分的时间和机会让学生运用物理文字语言、符号语言和图形语言来表达自己的想法和体会，并对别人（包括教师）的不同做法与想法进行理解以及作出必要的比较，它包括探索、交流、表述、比较、讨论、改进与纠正错误等多个环节。