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阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。生活语文教学中,教师应从学生现有能力及生活所需出发,通过呈现适宜材料、设置问题情境、善用代币制、强化生活性等举措,激发学生阅读兴趣,塑造并巩固学生良好阅读行为习惯,培养学生参与社会生活所需要的基本阅读能力。
生活语文教学中智障学生阅读能力的培养
【摘 要】
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阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。生活语文教学中,教师应从学生现有能力及生活所需出发,通过呈现适宜材料、设置问题情境、善用代
【机 构】
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浙江省绍兴市越城区育才学校
【出 处】
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现代特殊教育
【发表日期】
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2021年7期
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