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基于政治核心素养的培养和新高考改革的背景,本文主要探讨高中思想政治微课程学习的走势.从政治学科核心素养的角度分析其目标走势;从接受、建构、发现式探究的角度说明其方式走势;从线上与线下、个别与群体、指导与自主的结合角度阐释其管理走势.在高中政治课堂教学中,践行新高考改革背景下的学习方式,希望增强学习的活动力和生长力.