【摘 要】
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为精准把握在线教育领域的研究进展与动态前沿，为我国在线教育的发展提供启示，借助Bicomb和CiteSpace软件对中国知网2017-2021年期间核心期刊收录的在线教育领域的论文情况进行统计分析和可视化展现，从年发文量、作者、研究机构、关键词词频统计和聚类等方面勾勒出该领域的研究发展力量、热点主题以及前沿突变方向。研究结果表明，近5年来在线教育领域发文量总体呈现先下降后上升再下降的趋势，作者、机
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究规划基金项目（19YJA840022）； 江苏省现代教育技术研究项目（2019-R-77164）；
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为精准把握在线教育领域的研究进展与动态前沿，为我国在线教育的发展提供启示，借助Bicomb和CiteSpace软件对中国知网2017-2021年期间核心期刊收录的在线教育领域的论文情况进行统计分析和可视化展现，从年发文量、作者、研究机构、关键词词频统计和聚类等方面勾勒出该领域的研究发展力量、热点主题以及前沿突变方向。研究结果表明，近5年来在线教育领域发文量总体呈现先下降后上升再下降的趋势，作者、机构之间缺乏合作，研究热点主要包括教学改革、学习者学习过程及学习效果、与终身学习体系的融合、创新路径探索4个方面。未来我国在线教育领域需要聚焦新兴技术、紧跟前沿话题，转变研究范式、创新研究方法，鼓励跨机构合作、推动研究多元化。
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