论文部分内容阅读
基于对传统单一的、离散性的、壁垒化的学科式课程模式的继承和超越，以一种全面性、整体性、联结性、统合性、探究性为特征的主题式课程模式应运而生。它以整合学科知识范式，建设完整经验逻辑，缔结生成性思维意识为主要样态。在课程管理实施中，有必要确立有机统一的课程知识观，持守整体主义课程取向，开拓和深化课程资源的整合理念，创设开放、对话式的教学实践范式。