摘要：高中阶段是人生发展中的黄金阶段，甚至是决定人生命运走向的重要阶段。在高中阶段，学生们的人生观、价值观、世界观正在逐步形成，独立心理、叛逆心理也表现得俞发明显。因此，高中班主任不仅要在学习上督促好班级上的每一个学生，更要注重素质化教育，追求德育，力争做好学生的人生导师，从学习、生活、品德等多方面照顾到每一个学生。
　　关键词：高中；班主任；德育
　　德育在教育阶段指针对学生群体的道德教育与培养，包括了爱国主义教育、理想教育、劳动教育等多个方面。然而，高中德育与小学，初中德育都有着很大的不同。首先，高中阶段的教育就不再属于国家九年制义务教育范畴之内了，很多高中生都即将成年，并且面对人生中第一次真正意义重大的考试——高考。在高考的巨大压力之下，学生们还要面对着生活学习中发生的种种不如意，面对着当今社会形形色色的课外诱惑。此时，高中班主任的作用就显现出来了，一位优秀的高中的班主任将会肩负起照顾班上每一位学生的学习、生活、情感的重任，既做好教学工作，又不落下德育工作。在这里，我简单地谈一谈我带班多年来对于高中班主任德育工作的一些看法与建议，还在此由衷希冀广大教师同仁能够从中参考或者提出指正之处。
　　一、以身作则，树立良好形象
　　德育是随着社会的发展而变化的，我国从西周时代讲究包含了“礼、乐、射、御、书、数”的“六艺”到今天强调建设以共产主义思想为核心的社会主义精神文明。然而，不论时代如何改变，其中有一点是亘古不变的——那便是打铁还需自身硬，教育者首先要保证自己能够以身作则，树立良好的形象。当班主任能够树立一个良好的表率时，自然在同学们的心中树立了良好的威信，这对于接下来的德育以及班级管理工作都有着很大的帮助。
　　举个例子，德育包括了劳动教育与社会公德教育，在学校的表现则可理解为爱护学校环境，保持学校清洁卫生。那么，作为一名班主任而言，就更应该注意到这一点。我们在教育每一位学生爱护环境、注意卫生的同时，也要以身作则，树立良好的表率。当我们在教室看到碎纸屑，粉笔头时应当用手捡起或者用扫把打扫卫生，而不是熟视无睹，只留给班级上的值日生来做。再比如说，我们教育学生要文明用语的同时，自己也应当知书达理，温和待人。
　　古人云：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从”。班主任作为一个班的核心领导者，往往是一个班的灵魂所在。高中班主任在日常工作中经常要与同学们来往，如果班主任能够以身作则，那么就在潜移默化中对学生产生积极的引导作用，这是弥足珍贵的。
　　二、狠抓学习，更要爱在关怀
　　不可否认，高中生所肩负的压力是巨大的，高考或许不能从此就决定一个人的所有命运，但绝对能决定一个人的人生走向。尤其是在我国很多高中，月考、周考、模拟测试、期中和期末测试更是安排的满满当当，学生们面对这些考试往往心力交瘁。身为班主任，首先要保证成绩是絕不能落下的。但另一方面，在讲究德育的今天，教师也应当在学生的身体，生活以及情感等各个方面多加关怀学生。
　　在高中阶段，很多学生由于心理压力过大，再加之几乎大部分的精力都投入到学习当中，身体各方面难免有些吃不消。班主任平时应当多留心观察各个学生的情况，发现学生身体不舒服要妥善处理，同时劝导同学们在紧张学习之余也应当适当地锻炼身体，并缓解学习压力。除此之外，由于高中阶段的月考、期中、期末考试等比较紧凑，很多学生有时会因为一次考不好就过度沮丧，产生心理负担，这时班主任可以找个适当的时间与这些同学谈一谈，劝慰并且鼓励他们，不能因为一次小小的挫折就对自我进行了否定，应当激发起斗志来完善自我，争取能够取得更大的进步。
　　德育讲究一个“徳”字，其中“徳”字中有一个心，这就需要每一位老师真正的用心去关怀每一个学生，才能真正地做到德育。
　　三、完善制度，发挥班干作用
　　德育还包含了“遵纪守法教育”，在高中阶段可以进一步理解为自觉遵守学校纪律和规章制度的教育。这就需要我们班主任要完善班级的各项管理制度，并且呼吁每一个学生都应当共同遵守这些制度。与此同时，班主任还可以选举合适的班干，让班干帮忙管理班级的同时，也锻炼了班干部自身的综合能力。
　　在我的班级，有这么一条横幅“入室即静，入座即学”，意思是班上的学生在进入教室后应当注重教室氛围，不可以大声地打闹嬉笑影响到其他的学生，当学生静下心来坐到座位后就应当投入到紧张的学习当中，收好心专心学习。这么一条规定，在我的班级每个学生都会遵守，并且有班干部进行监督，对违规的同学进行提醒，因此，在我的班级，学习氛围一向是很浓烈的。
　　总结：德育教育是一项重于泰山且耗时良久的工作，这需要每一位班主任不断学习与改进教学方法，争取做到真正的素质化教育。
　　（作者单位：广东省湛江市湛江第一中学 ）