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期刊论文
微课程教学功能定位及设计模式简论
微课程教学功能定位及设计模式简论
来源 :中国教育技术装备 | 被引量 : 0次 | 上传用户:luan0778
【摘 要】
:
微课程是一种以现代信息技术为支持的新型课程形态,其课程类型应定位于校本课程,在整体教育教学活动中发挥较强的辅助功能。微课程的开发设计可建构三种模式,即目标—发展模
【作 者】
:
殷亚林
刘爱民
【机 构】
:
江汉大学教育学院,华中师范大学实验室与设备处
【出 处】
:
中国教育技术装备
【发表日期】
:
2018年16期
【关键词】
:
课程原理
微课程
校本课程
信息技术
【基金项目】
:
湖北省十三五教育科学规划课题“高校微课程体系构建与实践研究”(基金编号:2015GB045)
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微课程是一种以现代信息技术为支持的新型课程形态,其课程类型应定位于校本课程,在整体教育教学活动中发挥较强的辅助功能。微课程的开发设计可建构三种模式,即目标—发展模式、过程—探究模式、情境—交互模式。
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