【摘 要】
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学前教育不同于其他教学阶段，需要的结合幼儿的认知规律进行，因此对于教育者来说需要具备较高专业技能和教学能力，而学前专业的学生由于缺乏实习经验，并不能针对幼儿教育过程中的
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学前教育不同于其他教学阶段，需要的结合幼儿的认知规律进行，因此对于教育者来说需要具备较高专业技能和教学能力，而学前专业的学生由于缺乏实习经验，并不能针对幼儿教育过程中的问题进行的准确的应对，为了能够增强该专业学生的实践能力，需要在“校企合作背景下”进行学前专业师资培训基地的建设，使学生能够的获得实践经验，将专业知识转化为实践能力，使其成为合格的幼教。
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