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关联速度问题一直是高中物理学习中的难点,导致学生在处理后面与能量关联的题目时物理模型建立不起来,无法顺利突破.本文从基本情境出发,逐层递进,条分缕析学生的思维过程和错误原因,然后提出正确的思路和解决办法,并提炼为经验结论--"四点共圆",最后通过一道变式题的讨论,指出思维定势的可怕与举一反三的重要性.