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随着教学改革的深入,“以生为本”的教育理念在数学课堂中的渗透也更加深入.构建高效课堂能够真正回归学生的学习主体地位,初中数学教师应该从学生学习需求出发,采用多元化的教学手段,以此激发学生学习积极性,促使学生自主学习,使其能够主动探究问题、分析问题、解决问题,从而达到高效提高学生学习能力的效果.
初中数学课堂低效成因分析及对策
【摘 要】
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随着教学改革的深入,“以生为本”的教育理念在数学课堂中的渗透也更加深入.构建高效课堂能够真正回归学生的学习主体地位,初中数学教师应该从学生学习需求出发,采用多元化的
【机 构】
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贵州省六盘水市六枝特区关寨镇第一中学 贵州 六盘水 553412
【出 处】
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文渊（高中版）
【发表日期】
：
2021年4期
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