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第二外语通识课课程定位及教学模式探讨
第二外语通识课课程定位及教学模式探讨
来源 :湖北经济学院学报(人文社会科学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:shashuang0126
【摘 要】
:
第二外语通识课程既是一门实用性的工具课程,更是一门外语修养类课程。教育者应根据该课程特点、教育目标、教育对象对之进行准确定位,并利用语言迁移理论,提升学习效果;弱化语言
【作 者】
:
李金秀
【机 构】
:
华中农业大学外国语学院
【出 处】
:
湖北经济学院学报(人文社会科学版)
【发表日期】
:
2015年1期
【关键词】
:
第二外语通识课
课程定位
教学模式
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第二外语通识课程既是一门实用性的工具课程,更是一门外语修养类课程。教育者应根据该课程特点、教育目标、教育对象对之进行准确定位,并利用语言迁移理论,提升学习效果;弱化语言技能训练,拓宽人文内涵;利用多媒体资源,建立自主学习平台;构建多元化评价体系等相应的教学方法和教学模式。
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