【摘 要】
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步入高三阶段后,学生需要将各个具体知识点进行组合和深化,实现认知独立到认知系统化的转变,做好各学习阶段之间的过渡。生物学科框架的构建和细化能够在各学习阶段的衔接中
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步入高三阶段后,学生需要将各个具体知识点进行组合和深化,实现认知独立到认知系统化的转变,做好各学习阶段之间的过渡。生物学科框架的构建和细化能够在各学习阶段的衔接中发挥引导性作用,让学生在知识层面、逻辑层面、情感层面获得较大程度的提升。构建学科核心点框架,可推动＂学习进阶＂中的知识整合;构建学科层次框架,可推进＂学习进阶＂中逻辑思维的塑造;构建学科发展框架,可推进＂学习进阶＂中学科情感的发展。
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