【摘 要】
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互联网+时代二维码信息技术的应用为中药学课程改革注入新鲜元素.中药学课程教学中二维码技术的引入具有串联课程资源、连接现实课堂与虚拟课堂、实现教学数据无纸化管理等积极意义.其实践形式多样,包括了与教材对接的中药二维码制作,贯穿课前、课中、课后的“码课”设计,交互式二维码“慕课堂”的使用.中药学“思维码图”“码书”的构建开发则是对二维码功能的进一步挖掘.二维码技术的合理、有效应用,既能促进教师教学技能和方法的提升求新,又能推动学生自主性、拓展性和创新性学习的养成,对中药学教学实践起到锦上添花的增效作用.
【机 构】
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南京中医药大学中医学院·中西医结合学院,江苏 南京 210023;南京中医药大学继续教育学院,江苏 南京210023
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互联网+时代二维码信息技术的应用为中药学课程改革注入新鲜元素.中药学课程教学中二维码技术的引入具有串联课程资源、连接现实课堂与虚拟课堂、实现教学数据无纸化管理等积极意义.其实践形式多样,包括了与教材对接的中药二维码制作,贯穿课前、课中、课后的“码课”设计,交互式二维码“慕课堂”的使用.中药学“思维码图”“码书”的构建开发则是对二维码功能的进一步挖掘.二维码技术的合理、有效应用,既能促进教师教学技能和方法的提升求新,又能推动学生自主性、拓展性和创新性学习的养成,对中药学教学实践起到锦上添花的增效作用.
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