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教师常常有这样的苦恼，有些化学实验知识原理，看起来并不难，经过多次讲解和强调，学生依然不能准确记忆、正确作答。也就是说对一些知识照本宣科或正面讲述，学生掌握不完整，理解不深刻，应用不灵活。我们知道两点之间直线距离最短。但在现实的公路修建中，设计人员却故意设计几个弯道，究其原因，公路学家研究得出，司机长时间在平坦笔直的路上行驶，容易产生视觉疲劳、麻痹大意，