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教研教改研究成果只有回归到教育实践工作中,转化为教学资源,转化成现实的“教育力”,才能最终实现其教育价值。本文从必要性、可行性、转化途径三个方面对医学院校附属医院教研教改研究成果转化为教学资源进行了初探,旨在加强教研教改研究成果向教学资源的转化,最终达到提高教学质量的目的。
从教学资源转化视角审视医学院校附属医院教研教改研究成果
【摘 要】
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教研教改研究成果只有回归到教育实践工作中,转化为教学资源,转化成现实的“教育力”,才能最终实现其教育价值。本文从必要性、可行性、转化途径三个方面对医学院校附属医院
【机 构】
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昆明医科大学第二附属医院,云南师范大学
【出 处】
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医院管理论坛
【发表日期】
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2019年2期
【基金项目】
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2017年昆明医科大学校级教研教改课题,编号:2017-JYY-078.
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