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词语教学,应与学生的精神世界建立深入而广泛的联系,在文化内涵的浸润下激活词语的内在灵性,唤醒词语鲜活的生命力。本文阐述的是通过涵咏品味、关联对比、揣摩想象、浸润延伸、运用表达等方式,构建丰盈的"立体化"言语意蕴场,让学生在学习词语的同时,感受词语的魅力。
文化语用背景下的词语教学探微
【摘 要】
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词语教学,应与学生的精神世界建立深入而广泛的联系,在文化内涵的浸润下激活词语的内在灵性,唤醒词语鲜活的生命力。本文阐述的是通过涵咏品味、关联对比、揣摩想象、浸润延
【机 构】
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南师附中树人学校附属小学;
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2004年期
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