霜叶尽染，雷雨横空。
　　在这样的雨夜，我手执书卷，在诗词中荡漾思绪，在文海中增强智识。
　　还记得牙牙学语时，唐诗宋词就已浸润我的心底。花儿红了几度，草叶绿了几回。无数诗情喷薄而出，勾起了我的梦。我徜徉于诗歌构筑的殿堂，感受诗人、词人的惆怅和洒脱，欢饮和纵歌，在“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”的绚丽中，在“秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声”的伤感中，品读四季的交替，人生的起伏。
　　与诗词相伴，那璀璨的光芒滋养了我的灵魂。
　　当我感到疲惫时，我就凝望窗外那碧蓝的天空，“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适旷达便会穿越千年的时间，舒缓我焦躁的心情;当我感到无趣时，我会钻入诗词中，在“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”里感受童稚快乐，坐享自然况味。
　　我徜徉于书中世界，遥望着远方的《繁星》《春水》，俯视着山下的《呼嘯山庄》，跨越时间的沟壑，体味这丰沛的精神世界。
　　在弗兰兹·卡夫卡的书中，我看到一个中年人在异国积雪的街道上踽踽而行;在钱钟书的书里，我看到乐观的学者在桌前引经据典;在张爱玲的书里，我看到雍容的少妇盘着精巧的髻，着一身华丽的旗袍，在上海滩璀璨的灯光下顾影自怜……
　　与书相伴，我开始了自己的旅途。我像一只雏鹰，虽羽翼未丰，但依旧在不停地飞，即使飞行的曲线不完美，我也品尝到欢欣。
　　书亦人生，人生亦书，今生与书为伴，心中无悔。
　　（指导老师：杨天武）
　　员外评：读书贯穿了小作者的成长，也贯穿于小作者的思维中，这一点从文中描绘的意象里体现了出来。若是能多一些读书事例，虚实结合，文章就更有感染力了。