论文部分内容阅读
当前，为了有效地培养出具有科学精神和创新思维，具有获取新知识的能力，具有参与社会活动的能力和适应社会生活的能力的高中生，根据多年的高中班主任的工作体验，笔者浅陋地认为，对眼下的高中学生，五个方面的教育工作千万不能忽视。
一是书法教育。
我深深体会到，高中学生的写字水平越来越差，字迹潦草难认、错字屡出、提笔忘字的情况十分常见；每年高考结束，也常常听到某某由于书写潦草而失分的事情……各种事实证明，当代学生写字难看的确是普遍存在的问题，究其原因，书法教育淡出了高中学校的教育，书法课在高中学校的课表中已成为传说。但实际上，班主任如果利用有利时机进行科学合理的书法教育以及书法活动，比如班级黑板报、班级刊物、手抄报比赛、书法作品展览、作业展评等等，可以提高学生的集体主义情感，让学生受到美好的艺术熏陶；可以提高学生的传统文化修养，培养学生持之以恒的毅力；可以提高学生的艺术修养，陶冶学生良好的社会道德情操；可以提高学生的审美素养，增强学生的成就感和自信心。因此，高中班主任要敢于超越高中班级管理与学生教育的规定内容，把书法教育扎实开展起来，必然会在班级建设与学生成长方面收获到意想不到的成果。
二是审美教育。
对学生进行审美教育是道德教育与情感教育的重要组成部分。所以高中班主任老师“应关注学生情感的发展，让学生受到美的熏陶，培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣”，想办法让学生吸收人类宝贵的精神文化遗产，感受艺术和科学中的美，提升审美境界，从而体会人类文化的博大精深、源远流长，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德修养。事实上，强调审美教育，对青少年进行审美教育，提高青少年对自然美、艺术美、形体美的感受和欣赏水平，是全面贯彻党的教育方针的需要，更是提高中华民族素质的需要。班主任在班级管理与建设过程中，在审美教育思想的指导下，注重联系实际，培养学生分辨美丑的能力，通过诠释校园内外美与丑、善与恶的镜头，让学生们自己或歌颂、或批判，达到重在参与、自我教育的目的；注重提高学生的审美情趣和审美能力，譬如结合服装的艺术欣赏，使学生了解各种服装的艺术特点，引导学生认识如何着装才能体现青少年的青春活力，做到仪表美；还可以通过板报评比、辩论会、自编小报、摄影等形式开展全班性的美与丑的大讨论，使学生们懂得什么是语言美、行为美、仪表美，从而规范自己的言行。
三是爱情教育。
爱情是一个极为敏感的问题，过去，学校教育一向视为禁区。其实高中学生的心理生理都逐渐趋向成熟，他们对爱情感兴趣甚至怀抱追求与梦想，没有什么大惊小怪。笔者觉得作为人类灵魂的工程师，高中班主任应该尊重学生的人格尊严，创设民主的氛围，引导学生探讨包括爱情在内的人生和社会问题，提高学生的道德修养、审美情趣和文化品位，使之最终拥有健康心理，形成健康人格。毕竟，高中生的年龄正处于青年早期，也正处于长身体长知识的黄金时代，抑或他们当中有谈恋爱的现象，却缺乏正确的恋爱观，过早的去采摘爱情的果实，乃至于早孕、流产等一系列问题都频频发生。由此很有必要对他们进行爱情教育，引导他们树立正确的爱情观，将来走上幸福的爱情之路，这是对学生的现在负责，也是对学生的未来负责！
四是演说教育。
培养和提高中学生的演说能力，是中学生全面发展的需要，也是现代社会发展对人才的要求。因为，演说对培养高中生丰富知识、提高能力、完善人格诸方面很有实效性，比如提高学生搜集整理信息的能力，又比如增强学生竞争与合作意识――处在高速发展的社会，激烈的竞争是在所难免的，但竞争中的合作也是必不可少的，在演讲实践中，学生的竞争与合作的意识得到强化，能力不断提高：演讲前的相互切磋是合作，而演讲效果孰优孰劣则是竞争。因此，高中班主任的演说教育就要站在提升学生能力、素养的高度，既要鼓励学生努力学习演说相关的知识，又要引导学生掌握演说相应的技能、技巧；既要极力创造宽松的氛围，给学生充分展示才华的空间，又要积极创设各种能增强口头表达能力的活动，如演讲赛、辩论会、班会、讨论会、文艺晚会、街头宣传、信息咨询等活动。当然，更重要的一点，班主任应给学生更多的鼓励，高中生的年龄特点决定了他们自尊心强、渴望受到鼓励的心理特点，所以班主任在讲评时一定要以鼓励为主，善于发现学生演讲中的闪光点，这样既可以使演讲者受到鼓舞，又可以使听者深受启发。
五是理财教育。
随着社会不断进步，家庭逐渐富裕，高中生手中所拥有的属于个人支配的资金也呈上升趋势，合理的理财能力对于他们说是至关重要的。因此，树立良好的理财能力对学生现在以及今后发展都有重大影响。然而由于应试教育的价值导向，普通高中消费教育长期处于缺失的境地，要么消费教育理念比较落后，要么消费教育内容比较零散，要么消费教育的成效较差，要么教师的消费素养亟待提高。因此，高中班主任必须要对社会负责对学生负责，打造理财教育的阵地，对学生进行理财教育的目的是激发他们的理财兴趣，继而教给他们理财的方法与原则，让他们切实理解挣钱、花钱、投资、储蓄的理念，培养他们节约用钱、科学理财的习惯，培养他们对于金钱的正确态度，让他们形成正确的金钱观，教育他们对于金钱不能贪婪，不能轻视，不能成为它的奴隶，不能低估它的作用，应该合理地得到它，正确地使用它等等。所有这些教育并不是一个可要可无的，在未来的社会实践中，理财教育培养的能力关系到学生的生存和发展，也影响着民族的进步和振兴，相反，社会主义未来的建设者不能科学理财，民族便无以参加国际竞争，也无以在世界立足。
一是书法教育。
我深深体会到，高中学生的写字水平越来越差，字迹潦草难认、错字屡出、提笔忘字的情况十分常见；每年高考结束，也常常听到某某由于书写潦草而失分的事情……各种事实证明，当代学生写字难看的确是普遍存在的问题，究其原因，书法教育淡出了高中学校的教育，书法课在高中学校的课表中已成为传说。但实际上，班主任如果利用有利时机进行科学合理的书法教育以及书法活动，比如班级黑板报、班级刊物、手抄报比赛、书法作品展览、作业展评等等，可以提高学生的集体主义情感，让学生受到美好的艺术熏陶；可以提高学生的传统文化修养，培养学生持之以恒的毅力；可以提高学生的艺术修养，陶冶学生良好的社会道德情操；可以提高学生的审美素养，增强学生的成就感和自信心。因此，高中班主任要敢于超越高中班级管理与学生教育的规定内容，把书法教育扎实开展起来，必然会在班级建设与学生成长方面收获到意想不到的成果。
二是审美教育。
对学生进行审美教育是道德教育与情感教育的重要组成部分。所以高中班主任老师“应关注学生情感的发展，让学生受到美的熏陶，培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣”，想办法让学生吸收人类宝贵的精神文化遗产，感受艺术和科学中的美，提升审美境界，从而体会人类文化的博大精深、源远流长，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德修养。事实上，强调审美教育，对青少年进行审美教育，提高青少年对自然美、艺术美、形体美的感受和欣赏水平，是全面贯彻党的教育方针的需要，更是提高中华民族素质的需要。班主任在班级管理与建设过程中，在审美教育思想的指导下，注重联系实际，培养学生分辨美丑的能力，通过诠释校园内外美与丑、善与恶的镜头，让学生们自己或歌颂、或批判，达到重在参与、自我教育的目的；注重提高学生的审美情趣和审美能力，譬如结合服装的艺术欣赏，使学生了解各种服装的艺术特点，引导学生认识如何着装才能体现青少年的青春活力，做到仪表美；还可以通过板报评比、辩论会、自编小报、摄影等形式开展全班性的美与丑的大讨论，使学生们懂得什么是语言美、行为美、仪表美，从而规范自己的言行。
三是爱情教育。
爱情是一个极为敏感的问题，过去，学校教育一向视为禁区。其实高中学生的心理生理都逐渐趋向成熟，他们对爱情感兴趣甚至怀抱追求与梦想，没有什么大惊小怪。笔者觉得作为人类灵魂的工程师，高中班主任应该尊重学生的人格尊严，创设民主的氛围，引导学生探讨包括爱情在内的人生和社会问题，提高学生的道德修养、审美情趣和文化品位，使之最终拥有健康心理，形成健康人格。毕竟，高中生的年龄正处于青年早期，也正处于长身体长知识的黄金时代，抑或他们当中有谈恋爱的现象，却缺乏正确的恋爱观，过早的去采摘爱情的果实，乃至于早孕、流产等一系列问题都频频发生。由此很有必要对他们进行爱情教育，引导他们树立正确的爱情观，将来走上幸福的爱情之路，这是对学生的现在负责，也是对学生的未来负责！
四是演说教育。
培养和提高中学生的演说能力，是中学生全面发展的需要，也是现代社会发展对人才的要求。因为，演说对培养高中生丰富知识、提高能力、完善人格诸方面很有实效性，比如提高学生搜集整理信息的能力，又比如增强学生竞争与合作意识――处在高速发展的社会，激烈的竞争是在所难免的，但竞争中的合作也是必不可少的，在演讲实践中，学生的竞争与合作的意识得到强化，能力不断提高：演讲前的相互切磋是合作，而演讲效果孰优孰劣则是竞争。因此，高中班主任的演说教育就要站在提升学生能力、素养的高度，既要鼓励学生努力学习演说相关的知识，又要引导学生掌握演说相应的技能、技巧；既要极力创造宽松的氛围，给学生充分展示才华的空间，又要积极创设各种能增强口头表达能力的活动，如演讲赛、辩论会、班会、讨论会、文艺晚会、街头宣传、信息咨询等活动。当然，更重要的一点，班主任应给学生更多的鼓励，高中生的年龄特点决定了他们自尊心强、渴望受到鼓励的心理特点，所以班主任在讲评时一定要以鼓励为主，善于发现学生演讲中的闪光点，这样既可以使演讲者受到鼓舞，又可以使听者深受启发。
五是理财教育。
随着社会不断进步，家庭逐渐富裕，高中生手中所拥有的属于个人支配的资金也呈上升趋势，合理的理财能力对于他们说是至关重要的。因此，树立良好的理财能力对学生现在以及今后发展都有重大影响。然而由于应试教育的价值导向，普通高中消费教育长期处于缺失的境地，要么消费教育理念比较落后，要么消费教育内容比较零散，要么消费教育的成效较差，要么教师的消费素养亟待提高。因此，高中班主任必须要对社会负责对学生负责，打造理财教育的阵地，对学生进行理财教育的目的是激发他们的理财兴趣，继而教给他们理财的方法与原则，让他们切实理解挣钱、花钱、投资、储蓄的理念，培养他们节约用钱、科学理财的习惯，培养他们对于金钱的正确态度，让他们形成正确的金钱观，教育他们对于金钱不能贪婪，不能轻视，不能成为它的奴隶，不能低估它的作用，应该合理地得到它，正确地使用它等等。所有这些教育并不是一个可要可无的，在未来的社会实践中，理财教育培养的能力关系到学生的生存和发展，也影响着民族的进步和振兴，相反，社会主义未来的建设者不能科学理财，民族便无以参加国际竞争，也无以在世界立足。