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在当前的高等教育中，计算机教育成为人才培养模式中的组成部分，高职计算机教育成为如今我国计算机人才培养的主要途径，但是与普通高等教育相比，高职教育有着培养的应用型、技能型高等人才的教育特点，尤其对于实践性较强的计算机教学，更应当以实践性为导向培养人才。然而受到传统观念影响，我国高职计算机教学中依然存在着一些问题阻碍了实践创新教学的改革，使学生缺乏实践能力与创新能力，因此深化高职计算机教学改革，已经成为我国高职教育面临的重大挑战。