【摘 要】
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OBE产出导向理念是当前全球教育改革的主流理念,也契合当前师范专业认证的基本理念。文章以淮南师范学院学前教育专业实践教学改革为例,全面梳理了在OBE理念指导下的学前教育专业实践教学体系及运行机制,分析了淮南师范学院学前教育专业在实践教学的目标、内容构成与组织实施、评价考核、管理体系四个方面的做法和经验,为进一步的改革与发展打下坚实的基础。
【基金项目】
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安徽省高等学校省级质量工程项目“基于OBE理念下的高师学前教育专业实践教学及运行机制研究”(2020jyxm1726),“提升学前教育专业学生教学能力的课程教学改革研究——以教学法课程为例”(2020jyxm1732),《学前教育学》课程建设——思政改革背景下的融合研究(2020kcszyjxm224)的研究成果。
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OBE产出导向理念是当前全球教育改革的主流理念,也契合当前师范专业认证的基本理念。文章以淮南师范学院学前教育专业实践教学改革为例,全面梳理了在OBE理念指导下的学前教育专业实践教学体系及运行机制,分析了淮南师范学院学前教育专业在实践教学的目标、内容构成与组织实施、评价考核、管理体系四个方面的做法和经验,为进一步的改革与发展打下坚实的基础。
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