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教学方法应重视学生的感觉、质疑、逻辑推理等感情和思维过程。新课程标准则特别强调学生主动学习，要求在多样化、开放式的学习环境中，充分发挥学生的主体性、积极性与参与性。强调“问题意识”，注重问题引导则是高中历史新课改的重要理念。
问题引领思维 问题引导教学——“自主互助展示”课堂教学模式初探
【摘 要】
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教学方法应重视学生的感觉、质疑、逻辑推理等感情和思维过程。新课程标准则特别强调学生主动学习，要求在多样化、开放式的学习环境中，充分发挥学生的主体性、积极性与参与性。
【机 构】
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青岛第三中学
【出 处】
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课程教育研究：学法教法研究
【发表日期】
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2015年4期
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