【摘 要】
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整本书阅读有利于促进学生思维的发展与提升。但是在高中语文教学中,一线教师往往不知道如何引导学生进行整本书阅读。笔者认为,一线教师之所以不知道如何引导学生进行整本书
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整本书阅读有利于促进学生思维的发展与提升。但是在高中语文教学中,一线教师往往不知道如何引导学生进行整本书阅读。笔者认为,一线教师之所以不知道如何引导学生进行整本书阅读,是因为缺乏相关的策略。因此,笔者结合教学实践,总结出整本书阅读中的随笔写作有利于促进学生思维的发展与提升。具体来说,随笔写作的方式与作用可以表现为:印象式随笔写作,促进学生直觉思维与思维深刻性的提升;心得式随笔写作,促进学生思维灵活性的提升;质疑式随笔写作,促进学生批判性思维的提升。
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