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小学数学作为小学的重要学科，是一门与思维训练息息相关的学科。数学的思维训练教学也是数学教学的重要内容，新一轮教n育改革中提出了提高学生核心科学素养的重要目标，尤其需要重视数学教学中对于学生的思维能力的训练，但是国内的数学实验领域却显得n薄弱许多。本文将着眼于核心素养的四个维度进行数学学科的分析，并且根据大量文献资料和个人的经验，为小学数学的思维训练提供适当n的措施，目的是提高小学生的数学水平和思维能力。