【摘 要】
：
历史上社会主义制度的巨大生命力曾对资本主义世界构成严重威胁,一个时期以来,世界风云急剧变幻,社会主义在一些国家和地区遭受挫折。究其原因,在于经济上的失败,进一步说,在
论文部分内容阅读
历史上社会主义制度的巨大生命力曾对资本主义世界构成严重威胁,一个时期以来,世界风云急剧变幻,社会主义在一些国家和地区遭受挫折。究其原因,在于经济上的失败,进一步说,在于具有细技未节修补性质的经济体制的失败,中国改革的成功强有力地捍卫了社会主义制度。成功的关键是,通过不断摒弃传统的计划经济模式进而最终确立改革的目标模式是建立市场经济体制。世界社会主义历史实践的教训表明:建立市场经济体制,是振兴社会主义经济的需要,是巩固和发展社会主义经济制度的需要。
其他文献
预见，是根据事物的发展规律预先料到将来。所谓“凡事预则立，不预则废”即是此意。
教学反思是指教师以自己的教学活动过程为思考对象，对自己所做出的某种教学行为、教学决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的活动。进行教学反思有助于教师提高思维能力、分析能力，深化实践知识，提升专业素质，形成较为系统的教育教学理论。美国心理学家波斯纳提出了教师成长的公式：成长=经验 反思。可见，教学反思在学科教学中的重要地位。品德课自然也不例外。那么，如何在品德与生活课教学中进行反思呢？我且行且思，尝
针对在社会转型期间,如何继承和弘扬中华优秀传统文化,体现其在社会主义道德建设中的独特价值,本文用马克思主义的唯物史观对中华传统文化与社会主义道德建设的关系进行了具
企业作为社会经济发展的细胞，只有遵循可持续发展战略的要求，才能求得自身的生存和发展，并最终达到企业与社会的共存共荣。因此，主动承担社会责任，把伦理分析纳入企业决策之中，这既
苏格拉底说：“教育不是灌输，而是点燃心灵的火焰。”魏书生也说过，有这样两部分学生：一部分是学习的主人，一部分是学习的奴隶，区分他们的关键是是否有主动性。缺乏主动性的课堂，是没有生命力的课堂。点燃孩子心灵火焰的学习方式是主动学习。那怎样培养学生的学习主动性，营造有生命力的课堂呢？ 在此我以六年级上册的几篇课文教学为例谈谈平时教学中自己一些粗浅的做法。 一、画画让课堂灵动起来 孩子的心中是多姿多
儒、法、道三派政治思想不同而对立 ,但也存在些一致性 ,主要方面有 :期望长治久安、崇尚信用、重农抑商、主张中央集权、讲求治术。现在研究这些 ,可有鉴古明今的作用
产业结构的成长需要多种因素，其中需求结构和科技进步是两个基本因素，需求结构起导向作用，科技进步起推动作用，二者一拉一推。但产业结构成长的根本动因是科技进步，它促进产业分工
铁观音的贮藏保鲜技术发展对促进安溪农村经济发展、农业增效、农民增收乃至福建乌龙茶产业进一步升级具有重要的现实意义。概述了安溪铁观音贮藏过程中影响其品质的关键因素
“问”，源于思。小则小进，大思则大进。善思考就会学习，使自己由被动变主动。课改以来，我听了无数堂课改课，总体感觉是：预习、自主学习、合作探究、展示汇报、课堂检测。听完之后难免有些遗憾，老师设计的导学案太过于完美，学生照本宣科汇报完了事，无形之中学生还是被牵着鼻子走。学生的表达合作能力虽有所提高，但学生无法进行再创造，学生的创造性思维难以培养。这源于有的老师不放心学生，有的怕浪费时间影响课的进程，有
发电有压隧洞断面面积大，则隧洞内流速低，水头损失小．发电引水水头高，电站装机容量大，可多获得电能：但隧洞断面面积大，相应投资高，反之亦然。为解决这一矛盾，隧洞断面需要进行经济比较