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本文以McDonough和Shaw的教材评估理论为指导，对《英语语音语调教程＆#183;第二版》首先进行外部直观的总体评价，然后进行内部深层次的分析，最后进行综合评价，指出教材的编排总体上符合既定的教学目标，但在练习答案的设计以及配套资源网络课程方面有不足之处。
以教材评估理论分析《英语语音语调教程》
【摘 要】
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本文以McDonough和Shaw的教材评估理论为指导，对《英语语音语调教程＆#183;第二版》首先进行外部直观的总体评价，然后进行内部深层次的分析，最后进行综合评价，指出教材的编排总体上
【机 构】
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新乡医学院外语系
【出 处】
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新校园：上旬刊
【发表日期】
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2014年6期
【基金项目】
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2013河南省教育厅人文社科项目（2013- QN-550）
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