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<正>新课程实施至今,要求教师不再是知识的简单传授者,而应是课程的开发者、研究者、实践者。从这个角度讲,教师要不断地更新教育理念,变更教学方式、调整自己的教学行为,与时俱进地适应日益发展的新课程要求。但是,随着课改的逐步深入,
谈学习型科学教研组的构建
【摘 要】
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<正>新课程实施至今,要求教师不再是知识的简单传授者,而应是课程的开发者、研究者、实践者。从这个角度讲,教师要不断地更新教育理念,变更教学方式、调整自己的教学行为,与
【机 构】
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杭州市萧山区教学研究室,长春教育学院科研处
【出 处】
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教学月刊(中学版下)
【发表日期】
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2012年07期
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